Дислексия: грешки в писането и четенето и кога да потърсим логопед

Видове дислексични грешки в писането

Оптични грешки (грешки при ориентацията)

Детето смесва букви, които си приличат на вид или се различават само по посока.

• „Горе – долу“: при писане заменя ръкописните букви б – д, в – д, и – п, т – ш (например пише „берем“ вместо „дерем“).
• „Ляво – дясно“: при писане заменя ръкописните букви Е – З, б – в (например пише „Зсен“ вместо „Есен“).
• Изписва неправилно букви, които си приличат, като изпуска или добавя елементи. Грешките се срещат при ръкописните букви а – о, л – м, п – т, и – у, у – ц, ц – щ, Г – П – Т (например вместо „капка“ пише „копка“, вместо „лед“ – „мед“, вместо „топка“ – „попка“).

Фонологични грешки, свързани с произношението

Детето пише така, както произнася. Ако произнася даден звук неправилно (неправилна артикулация), същата замяна се появява и в писането.

• При неправилна артикулация на „с, з, ц, ш, ж, ч“, „р“, „л“ и др. детето пише например „сал“ вместо „шал“, „лак“ – „рак“, „заба“ вместо „жаба“, „топче“ вместо „копче“, „цуска“ вместо „чушка“.
• При замяна на звучни с беззвучни съгласни – например вместо „каза“ пише „каса“, вместо „ваза“ – „фаза“, вместо „дебел“ – „тебел“.
• При замяна на африкати с техните компоненти – например вместо „цяло“ пише „тяло“, вместо „чел“ – „тел“.

Правописни грешки

Детето не прилага правописните правила и пише така, както чува думата.

• Фонетично писане: изписване на беззвучен съгласен на мястото на звучен. Например детето пише „корап“ вместо „кораб“, „кораф“ вместо „корав“, „таралеш“, „мифка“, „връска“, „белешка“, „сняк“.
• Неправилно изписване на „и“ и „й“: вместо „кой“ пише „кои“, чий – чии, някой – някои, мой – мои.
• Неправилно изписване на неударени гласни – например „упашки“, „учички“, „стодена“; замени на „а“ и „ъ“ – например „заекат“, „човекат“, „отивът“, „ядът“, „рисувът“, „дарво“, „рака“, „гарне“.
• Пропускане на „ъ“ – например „дрво“ (дърво), „жлд“ (жълъд).

Фонологични грешки при звуковия анализ

Детето трудно разделя думата на отделни звукове и срички, затова пропуска, разменя или добавя букви.

• Пропускане на букви или срички – например пропуска буквата, която се повтаря: „отиват – там“, „бил-лани“.
• Разместване на букви и срички (инверсии и интерверсии) – например „аз“ вместо „за“, „от“ вместо „то“, „зиам“ вместо „зима“, „гард“ вместо „град“.
• Грешки при думи със струпани съгласни, обратни и затворени срички, особено със звуковете „р“ и „л“ – например „плакат“, „трактор“, „красив“.
• Добавяне на гласни – например „сълънце“ вместо „слънце“, „съкала“ вместо „скала“.
• Персеверации и антиципации – например „магазим“ вместо „магазин“, „бешее“ вместо „беше“, „един дин“ вместо „един ден“, „да дървото“ вместо „на дървото“, „аб бягам“ вместо „аз бягам“.

Морфологични грешки (на ниво дума)

Грешки в сглобяването на думата: представки, окончания, главни букви и значение.

• Деконтракция (отделяне, разкъсване), която засяга префикса (представката), или деконтракция в краесловие – например „за почнаха“ вместо „започнаха“, „на прави“ вместо „направи“, „студени те“ вместо „студените“; отделяне в началото на изречението – „Е дин“.
• Деконтракция на префикси – например „расърди“ вместо „разсърди“, „изкам“ вместо „искам“, „по голям“ вместо „по-голям“, „по-улицата“, „по катери“.
• Писане на собствени имена с малка буква.
• Семантични грешки (грешки при употребата и значението на думата).
• Контаминация на думи – например „амаче“, „единден ден“.

Синтактични грешки (на ниво изречение)

Грешки в построяването на изречението: слято или разкъсано писане на думи, липсваща пунктуация и объркан словоред.

• Контракция и деконтракция на думи в изречението – например „Единден“ вместо „един ден“.
• Редукция и персеверация – например вместо „на липата“ пише „нлипата“.
• Липса на главна буква в началото и точка в края на изречението.
• Нарушена пунктуация в изречението.
• Нарушен словоред. Например: „Една баба стара тръгва и момче едно с тобка среща я и зе багаза.“, „Дедопетко бади риба.“, „Дедопетко дърпа риба.“